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Barone e schizzerotto, sociologia dell'istruzione, il Mulino
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M. Gui, il digitale a scuola, Il Mulino, Bologna

Una delle sfide più rilevanti e significative con cui tanto le società avanzate quanto quelle in via di sviluppo si troveranno a dover fare i conti nei prossimi anni è, da un lato, in generale una vita collettiva orientata sempre più fortemente alla conoscenza e alla acquisizione di cognizioni e competenze che permetteranno all’individuo di orientarsi nel mondo globale e sempre più complesso, e dall’altro un mercato del lavoro in cui le mansioni e le qualifiche si arricchiranno in misura crescente di sapere, di saper fare (technical e high cognitive skills) e di saper essere (socio-emotional, ossia soft skills).
Per questa ragione, il cittadino contemporaneo che vive in un contesto storico-sociale e culturale caratterizzato fortemente dalla conoscenza dovrà essere opportunamente preparato e supportato per mantenersi aggiornato con i cambiamenti rapidi che avranno luogo e che promettono di essere incalzanti.
Questa circostanza significherà investire in maniera cospicua nella crescita del capitale umano e nella promozione e sviluppo di ciascuno nell’ambito delle competenze e dell’innovazione.

nessuno

Lezioni frontali
Criteri di valutazione e ogni altra informazione sul sito della docente.

esame scritto, 5 domande aperte
circa i criteri di attribuzione del punteggio cfr. www.adelebianco.it

in particolare i goal 4, 5 e 8

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
4,5,8,10

PER ULTERIORI INFORMAZIONI, MATERIALI CONDIVISI A LEZIONE VEDERE A QUESTO LINK:

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SOTTO "FILE" IN UNA CARTELLA DEDICATA AL CORSO DI LAUREA COLLOCHERO' IL MATERIALE A DISPOSIZIONE E OGNI ALTRO DOCUMENTO DI INTERESSE PER IL CORSO


Letture aggiuntive:

Athreya B.H., C. Mouza, 2017, Thinking Skills for the Digital Generation, Switzerland, Springer,
Trilling B., Fadel C., 2009, 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Chu S.K.W. et al., 2017, 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning, Singapore, Springer DOI 10.1007/978-981-10-2481-8_1.



Dell’Aquila E. et al., 2017, Educational Games for Soft-Skills Training in Digital Environments, Advances in Game-Based Learning, Switzerland, Springer, DOI 10.1007/978-3-319-06311-9_1


• Mangone E., Persona, conoscenza, società, Franco Angeli
• Marconi A., a cura di, Il cantiere delle competenze. Formazione e lavoro nella società della conoscenza
• Paneforte S., Il processo di apprendimento individuale e organizzativo. La formazione nella società della conoscenza, Franco Angeli
• Pavan A., Nelle società della conoscenza. Il progetto politico dell'apprendimento continuo
• Piazza R., Ricerca e apprendimento nella società della conoscenza. Studi sull'integrazione europea, Franco Angeli
• Sias G:, Società dell'informazione e conoscenza. Un futuro ineguale? , Franco Angeli