LMSP

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

1. Martha Nussbaum, Nascondere l'umanità. Disgusto, vergogna, legge, Carocci, Roma 2005
Obiettivi formativi:

Il corso analizzerà l'idea di persona che emerege dall'approccio alle capacità così come viene declinato dalla filosofa Martha Nussbaum. In particolare a partire dall'analisi di fenomeni problematici quali il disgusto, la vergogna, l'oggettificazione anche corporea e sessuale.
Prerequisiti:

Non sono richieste conoscenze e abilità specifiche. Non sussistono vincoli di propedeuticità.
Metodi didattici:

Lezioni frontali, articolate in un'introduzione generale, in un'analisi tematico-testuale e in una sintesi conclusiva.
Il metodo prevalente sarà quello della lezione frontale, a cui si affiancherà, in base alle esigenze didattiche, la lettura condivisa dei testi e il lavoro di gruppo, seminariale.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L’accertamento degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi è affidata a un colloquio orale di durata variabile. Nel corso del colloquio verranno valutate l’effettiva acquisizione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze indicate. Tra i parametri di valutazione rientrano la capacità di organizzare laconoscenza in modo discorsivo, la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato, la qualità espositiva, la competenza, l'efficacia e la linearità nell’impiego del lessico specialistico.La verifica si articola in domande riguardanti l'etica applicata nelle sue varie accezioni con particolare riguardo al tema ambientale (oggetto dell'approfondimento monografico), e nella comprensione e analisi dei testi relativi alla seconda parte del corso.La valutazione è espressa in trentesimi. Il voto minimo con cui l'esame si intende superato è diciotto (18).L'esame può essere sostenuto anche in lingua inglese
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

La frequenza del corso è auspicabile, ma non obbligatoria. Tuttavia, dato l'approccio didattico-metodologico (ampiamente centrato su lettura, spiegazione e commento di testi) e data la natura del programma d’esame, si avvisa che una frequenza attenta e continuativa è condizione preferenziale (e talora indispensabile) per poter affrontare efficacemente lo studio individuale e preparare in modo minimamente approfondito il colloquio d'esame, al quale peraltro si richiede di presentarsi muniti deli testi in programma. Chi non riuscisse a frequentare almeno i due terzi (2/3) del monte orario delle lezioni integrerà il programma d'esame con un testo aggiuntivo, che sarà indicato nel corso delle lezioni, e che consentirà di affrontare in modo più efficace lo studio individuale.Per ulteriori informazioni, proposte di tesi di laurea, chiarimenti, si rinvia all'orario di ricevimento (a distanza o in presenza), reperibile sul sito ufficiale. Al fine di organizzare i colloqui di ricevimento in modo più razionale, si suggerisce di contattare il docente almeno una settimana prima della data prescelta, anticipando per iscritto argomenti e/o esigenze specifiche (oreste.tolone@unich.it.). Il ricevimento può essere svolto anche in lingua inglese.

I principali contenuti e argomenti dell'insegnamento – finalizzati al raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi – sono l'idea di persona e di dignità personale, e i pericoli connessi a una scorretta interpretazione di umanità, che va leva sui sentimenti di vergogna e disgusto.

Secondo il pensiero conservatore l’avversione nei confronti del vizio e dell’indecenza da parte di una società non può essere sostenuta facendo a meno del sentimento di disprezzo. La tesi generale della Nussbaum, al contrario, è che la vergogna e il disgusto sono emozioni (diversamente da rabbia e paura) inaffidabili e inappropriate a fare da guida a una pratica pubblica, oltre che rischiose per una corretta comprensione dell'idea di "persona".